助教阿穎有話要說：
星期六的傍晚，今天老師帶著大家一起來學習「閱讀」這件重要的事，透過五個步驟，讓原本像是一團複雜的毛線球的文章，有條理的一條條拉出來，展現在我們的面前。
從「目送」這個題目出發，大家會想到什麼呢？小叡想到的有背影、時鐘、分離時的淚水、躊躇的腳步，老師則分享了一個她印象深刻的句子：漸漸微弱的Wifi。哇～～真的是很有感覺呢！而東東說對象可能有家人、朋友、寵物、老師、還有被沒收的手機、想丟又捨不得拋棄的紀念品，阿晨則從時間點著眼：一段假期的結束、出去讀書或工作、入伍的生離以及種種的死別。小穎助教則提出了機場、車窗、街角這些目送可能發生的地點，最後是如何道別呢？錄一卷錄音帶、寫一封離情依依的信，吃一頓飯、深情的大擁抱都是助教心中的小劇場啊。
緊接著進入細緻的文本分析，從動詞的選用差異：樹上「綴」滿果子和「長」滿有什麼差異？到修辭的美感、象徵的運用，大家一邊圈出自己覺得有意思的部分，一邊聆聽彼此的感受，從表層文字的理解，到客觀的分析再到主觀的感受，過程中男孩們漸漸學會如何把文章看得更透澈，也更能感受到強烈的情感！
