助教阿瑋有話要說：
今天為大家帶來的觀課紀錄是寫作導論，而三位學生都是即將面臨學測的男孩，身上有著十七歲的輕快，面對大考，三人共享著差不多的不安。
一開始老師帶著大家分析學測國文的配分，並著重在手寫題拿分的方法。文章像是河流，雖然點到點最近的距離是直線，但是河流因為蜿蜒才能遇見更多風景，文章也會因為經過設計才能成為更好的作品。之後同學們一起研究作文的評分規範，並且向大家列出自己覺得重要的部分。小東和小智果然是好朋友，口頭禪都是不停出現的「就是」，小東抱著頭想了很久，結果一開頭便出了一個「就是」；小灝的條理非常清楚，而且時間掌握得很好。
討論的過程中，我們不時被思考的框架所限制住。「你要怎麼一筆畫出田這個字？」，老師拋出這個難題，小東、小灝和身邊的助教都百思不得其解，阿瑋助教也在紙上研究了老半天，仍沒有成功。但是小智一下子就能想出很有創意的答案。跳脫框架思考很難，尤其在這個習慣標準答案的世界，我們已經太習慣依循常理進行，但面對一個題目時，如果能跳脫框架，才能得到更深刻，並能打動人的立意。
在大家分享六大主題的經驗時，和阿瑋助教同一組的小灝，在討論的時候雖然沒有想到很多，原本還滿擔心的，但是小灝在聽完小東和小智分享之後，便蹦出很多點子。三個男孩不約而同都有演講比賽出糗的經驗，還比較著誰比較糗。雖然都只是十來歲的男孩，沒有太多可歌可泣的人生故事，但是透過細細品味印象深刻的小事，從中挖掘獨特的意義，產生出屬於自己的敘事方式。
在學習的這條路上會遇見很多風景，也許天晴，也許落雨，要走的路也許是山林或窪地。不見得都是好走的，但只要勇敢的踏出去，就成功一半了！
