大家好，我是許久不見的助教路兒。在此鄭重地向大家匯報，第二次段考結束以後，Ｌ依舊沒有超越Ｄ，兩人的分數非常接近九十，同時也不分軒輊。只能說，在奪冠的路上，Ｌ同學還有許多需要努力的地方。但是Ｌ並不需要太氣餒，因為即使敗北，老師以及助教們還是都為兩位同學的高分感到驕傲。同時也要提醒Ｌ同學不要因為換了新手機就廢寢忘食的玩無盡之劍，只要Ｌ不花太多時間在與老師切磋格鬥技藝上，期末考時你們都能再次超越自己，建立自己不朽的地位唷～！
今天我們首先檢討了《岳陽樓記》的作業，上一回大家的回家作業是試著翻寫《岳陽樓記》，帶入現代的情景與自己的心情，讓岳陽樓記充滿時尚感地再次復活。Ｄ同學終於克服了以往結構散亂以及用字口語的情況，完成了一篇非常具歷史溫柔感的現代散文，語句優美華麗，結構井然有序，震驚了四座以及單身多年的奇奇助教的心靈。他以建中取代岳陽樓，對比了陰天與晴天不同的景象，「無盡的濕氣與雨水沿樓梯滲上樓，浸溼了地面；甩開難纏雨水的同學進入教室後，鮮少離去直到放學。」、「一到放晴，陽光挾帶著溫暖造訪；清澈的天空帶著幾朵白雲，直達地面的光線把大地刷上鮮豔的色彩」，抒發自己對於目前為止經歷的高中生涯的感慨，最後以學習並不是為了成績，而是為了享受與同學一起切磋琢磨的時光為結，讓助教們彷彿都回到了那青春明媚的高中生涯，那歡笑的場景也歷歷在目。
Ｌ同學則是一如既往地誤解老師作業的內涵，但也一如既往努力地將作業完成，即便他的理解完全錯誤。他寫了一篇近乎文言文的文章，但將岳陽樓等地替換成101大樓等等，所有人都非常佩服他的毅力以及堅持，畢竟要書寫文言文對很多人來說都是一件極其困難的事情。為了獎勵他的勇敢，老師決定立馬讓大家即席改寫Ｌ的作品，一人改寫一段，保留Ｌ的原意，讓文章更淺顯而且富戲劇性地呈現出來。同學們痛恨即席寫作，但是還是非常努力地完成了各自的作品，助教們也下海同行，進行一場大pk。結果，成品讓老師非常之滿意，Ｌ同學也深感意外自己的文章可以被改寫至此。（詳見附件）
接下來，我們終於要進入今天的重頭戲：《始得西山宴遊記》。在柳宗元顛沛流離的旅途中，我們在他的文本裡試圖重現他過往的足跡。當一個人生命中最重要的人都離開以後，對於生命，究竟會有什麼樣的心境跟牽掛呢？當柳宗元一個人留在遙遠的西山頂端，看著橫無際涯的天空，感受漫長無盡頭的時間，在這一俯一仰之間，他究竟得到了什麼心靈上的解脫？隨著討論的深入，同學老師及助教們說出自己的想法及感受，融合了自己的生命經驗，與西山未曾謀面的風景合而為一，今天的課程也Ｄ的貓咪UNI的一聲長嘯中畫下句點。
附件：
明道樓記 Ｄ
腳下的台階一級級向上，轉身，再上一層樓，就可看見班上「115」的牌子了。今年暑假，我考上建中，教室在明道樓三樓。走進教室，被歷屆學長的佈置包圍著，木桌上考卷與課本有些凌亂，地上散著些許灰塵，這裡老舊了些、髒亂了些，但也是我這幾個月來佔據的一方空間。
望向窗外，蓊鬱的老樹佔據天空。從枝葉間，只稍可辨識操場對岸的夢紅樓，與在操場上優游的同學們。此刻才感覺，原來以前看到對建中的描寫再真實不過。幾十屆的建中生所留下的回憶，同在這棟樓向外望，心中情感卻是成千種。
冬陽不常露臉，躲在老樹後面，或藏在鋪天蓋地的烏雲身後，指使幾週不散的綿綿陰雨；一把把圓傘在操場上無助地漂流，在灰濛的雨點中浮沈；無盡的濕氣與雨水沿樓梯滲上樓，浸溼了地面；甩開難纏雨水的同學進入教室後，鮮少離去直到放學。下雨的明道樓，瀰漫煩躁的陰鬱，雨點也帶走了學習的動力。
久雨不停固然掃興，但一到放晴，陽光挾帶著溫暖造訪；清澈的天空帶著幾朵白雲，直達地面的光線把大地刷上鮮豔的色彩；操場旁的籃球場聚集各路好手，學校球隊也在操場中央加緊練習；連樓梯，都在日落時受到陽光的照料，蓋上一層金黃。日落後，向外望，點點燈光點綴對面教室；同學的影子拉成一條條直線，在操場上緩慢掃過；在晚風吹拂下，與同學一同完成作業，心中已然滿足。放晴時的明道樓，洋溢青春的喜悅，陽光也點燃了學習的熱情。
陰沈、喜悅，皆因天氣而變，我們卻忘了天氣不是決定學習態度的唯一因素。不因外在環境，我們學習不是為了試卷上的成績，而是享受在學校與同學一同切磋的時光。如果此刻校長在身旁，我想他應該會說：「拋開分數，擁抱學習」吧。身為建中人，同學是最佳的資產，於是分數的重要性退居第二，取而代之的是，在學業與生命中一同扶持的同學。
