助教阿瑋有話要說：
這周，男孩們考完高中生活中所剩不多的段考，小智拎著帶有冬天氣息的麻油雞進了教室，霎時教室充滿了溫暖的味道。
這次一口氣將所有的韻文流變史考完，比起上次更大的範圍，加上不同的主題風格盼讀，男孩們還是依循著自己的步調前進，俐落地完成小考。
為了喘口氣，暫時離開生硬的文學史和文言文，這周搭上近日臺灣社會的各種議題，藉由白話文的閱讀一同討論正義。什麼是正義？從呂秋遠律師一封給年輕律師的信開始，男孩們便拋出許多自己的看法。小叡相當贊同文章中所提到，所謂的正義不是要讓每個人都變成一樣。他認為世界上有太多人仗著知識或是地位，大力宣揚自己所信仰的正義，卻忘了有人會因此而收到壓迫。
順著關於正義的話題，進入這次的經典選文，不孝兒英生是篇相當長的報導文學，從不同的角度詳實地紀錄了原住民青年湯英生的殺人事件。作者還原兇手背後的故事，他的家人，他的善良，他曾經能被救起的時刻。種種都讓男孩們凝視這位年紀和他們差不多的少年，究竟為什麼殺人。雖然文章有點長，但男孩們從一開始有些浮躁到愈讀愈安靜。
小東率先發表自己的看法，他原本覺得作者的選材有些太瑣碎，但後來才發現這些小事情，逼真地構成湯英伸的形象。他也相當喜歡族人在法庭內旁聽，不知所措的無力感，作者描繪的雖然淡，但是深刻。小叡提出反動，他認為作者已經有了先驗的意圖，傾向同情湯英生，所以他在文章中的描寫，勢必也帶有某種程度的不公正。這個話題讓男孩們陷入沉思。
或許這個世界許多事情都是如此吧，所謂的正義其實都是眾說紛紜，愈討論反而真相愈模糊，發現沒有人置身事外。男孩們經過了討論，雖然沒有找到一個工整的標準答案，可是在發言和聆聽的同時，已經展現了許多成熟。
