助教阿仁有話要說：
這次是阿仁助教和重考的寫作專題班的同學們第二次見面，大家依然和上次見面時一樣，有著非贏不可的決心。而作文課堂也已過大半，也是長文訓練的最後一個環節——結構。試著調配自己的語句順序、段落安排，讓自己的敘述更有條有理，甚至能讓人驚喜。在實作運用語句順序讓段落更令人驚喜的時候，在大家的神情中可以看出，其實不甚容易，握筆再放下、書寫又停止、寫了又塗改，反覆地修正。而後大家都產出富有巧思安排，亦富有文采的優秀段落。
小慈寫道：「小時候，我在沁涼清新的溪流旁烤小魚；小時候，我在蜿蜒複雜的小路上騎單車；小時候我在充滿泥味的田野間捉迷藏。長大以後，吃過高級餐廳的魚肉；坐過舒適快速的轎車；玩過人生勾心鬥角的遊戲，才知道，人生是以不同形式重複做著同樣的事。」
而亮亮則寫道：「年輕時，我日飲四杯，自恃酒入豪腸無牽掛；年輕時，我吞雲吐霧，自恃神仙般駕霧騰雲；年輕時，我吃香喝辣，自恃身強體壯沒在怕。年老時，我躺在病床上，喝安素、吃止痛藥、四肢沉重如鐵塊，才知道年輕的自恃，導致年老的頹勢。」當文句前後呼應，分說再總說，並且翻轉了一層意義以後，便能給人驚喜、嶄新的感受。
這堂課程對於第一次聽的大家，也許有些艱澀、難以實踐，但經過反覆的消化、思考、演練以後，就可以抓到訣竅，當更有意識的安排自己的文字、段落以後，無論是在考試作文還是自己的文學作品都能更上一層，寫出令人眼睛為之一亮的作品。
