助教阿瑋有話要說：
總會有一群人，為了自己的目標，選擇再蹲一年，跳往更高的地方。九月還未過一半，重考族群為主的寫作班的男孩女孩便已經進入備戰狀態。經過上個禮拜的寫作導論之後，本周的主題馬上切入作文中很重要的一部份──文采。
首先以大文豪狄更斯的《雙城記》為開頭，「這是一個最好的時代，也是最壞的時代」，以一連串的抽換詞面及對立創造出特殊的張力，接著每個人開始進行腦力激盪，究竟「時間」還有什麼別種說法？小文連忙舉出了數個，而小叡也不甘示弱，說出了「朝代」、「寒暑」及「年華」等富有詩意的詞彙，配合大家一起找出能搭配使用的動詞，原本平凡無奇的時間，立刻多出很多種寫法。
經過了詞的代換，便進入的句子的鍛鍊。游泳時候的所感受到的孤寂，又怎麼寫才能展現出細節及深度，並且由客觀進入到主觀的思考？小叡以「夏天午後的魚缸」作為想像，擘劃出一個電影般寧靜而明亮的畫面。則小慈在靜態書寫大放異彩，將群山比喻成母親溫柔的懷抱，擁著一方碧綠的湖水，瞬間讓平凡無奇的風景活了起來。
接著向作家前輩們取經，看看厲害的作家們是如何在字裡行間內創造出獨特的光芒。席慕蓉以「無論我如何地去追索」與鄭愁予「我打江南走過」進行對話，王鼎鈞以〈一方陽光〉替白靈所描「天空再也抱不住的落日」開場。小緯從中仿寫出：「無知像一個眼罩，遮住人們的害怕，也遮住人們的理智」，以精煉的語言將無知的雙面性質描寫得透徹。
經過這麼多「仿作」練習，或許我們都會執著於效法大師寫出經典而恆久的句子，但無論我們背誦再久，終究還是無法掌握自己的語言。不如從模仿到開始自己創造，或許一開始不會馬上就寫出滿意的東西，但相信只要持續練習一定會有收穫的！
