雖然今天是兒童節，但老師一進教室就要大家思考「讀書的意義」為何。各組分別選擇了「未來」、「暑假」、「更好的結果」、「溫飽」作為答案，理想與現實兼備，然而是否有些抽象概念尚難以表述呢？希望同學們不要以成績定義人生的價值──認識自己、找到長處，努力發揮以成就自我，便能一步步趨向成功。
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課堂中段以「霸凌」為議題進行一系列的討論，在大家歸納出「置身事外」、「中立」、「介入」、「制裁」和「精神勝利」等五種角色後，再與「諸子百家」進行連結。讓同學設身處地思考，在亂世中的思想家有何優缺點、共同關懷和殊異做法。其中阿德不僅精準地答出「九流十家」之派別，更將「農家」與「置身事外」做了串聯，相當有sense。
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人小志氣高的帥凱，在新詩意象判讀時，完整說出「櫥窗有種看得到摸不到的感覺」，一眼便破解了陳克華〈我在生命轉彎的地方〉的幽微訊息。後方的「彩虹貴」今日特別活躍，接連搶答成功，如：孟子重「義」、荀子隆「禮」都沒能難倒他。
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高手雲集的組別「讀書是為了暑假」，雖然目標比較「狹隘」一些，但課堂表現依舊亮眼。ㄚ寰一掃往日陰霾，愈趨積極，掌握了持有知識力量的「士」在春秋戰國時的重要性；紅衣男子「扯蛋」則以低沉渾厚的嗓音吸引了小腹的注意力，頻頻說出相當完整的句子，想法表述得宜，聲音也相當動聽呀～
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BY助教 小腹
