這次上課，不僅完成了上次清明節特別活動後意外留下的原君課文，為了進度，還用了半節課的時間趕完了稍微有些難度的典論論文。在典論論文課文中寫道，古之作者是「不以隱約而弗務，不以康樂而加思」，對比現今卻是「貧賤則懾於飢寒，富貴則流於逸樂」。以此作為延伸，進而討論到有「志」、無「志」者，如何達成自己的目標、以及如何在迷惘的時候找到方向。
小杰，有著穩重、可靠外型的他，率先提出了一個想法，他認為，無論外在環境何如、即使全世界都與之抗衡，只要找到自己的「動機」所在，便能堅持不懈地慢慢朝目標前進。更進一步地來說，追尋夢想的我們，就像是鮭魚一樣，為了產卵、繁衍下代而洄游、逆流而上。能率先發言，以沉穩姿態打破現場沉默的小杰，實在是值得嘉獎啊！
小則，雖然戴著圓眼鏡，看上去有些天真孩子氣，時而有些令人出乎意料的發言，但他對於追尋目標的方法、秘訣，還真是有一套呢！小則認為，要找到與自己志同道合的人，才能當彼此的支柱，在快要放棄的時候，拉對方一把。這樣一來，即使追尋夢想的路途嚴寒，仍有知交送炭；即使追尋夢想的路途崎嶇，仍有知交相扶；即使追尋夢想的路途黑暗，仍有知交點燈。
小廷，看起來今天狀況有些疲憊，但仍然努力參與討論，讓我覺得小廷是個不畏疲累也會盡力達成任務的負責任的男人啊！對於達成目標的議題當中，在大家的討論下，得出了最後一個方法，就是「將逆境視為順境」，想著在達成目標後的日子有多麼美好，便能在疲累中為我們補充能量~
除了討論這個重要的議題以外，關於課文的分析當然也是少不了的！在《原君》的課文當中，最重要的無外乎是在設立君主以前的社會如何、在有了良君後是如何、以及最後良君成了僅追逐利益的君王，那時的社會又是如何。讓同學們以圖表的方式呈現，小則與小廷的圖表，很巧妙地表示了民心、君王的自私以及時間的三個向度，是個很有巧思的作法！而小杰雖然這次只有一個人，但他並不遜色於小則與小廷，以時間作為X軸、有兩個不同的向度作為Y軸，以兩條線的方式比較以前君為客體天下為主體的時代、以及現今君為主體天下為客體，雖然表示方法不同，也真的是一個很有條理的方式。經過這堂課以後，相信大家除了重要的課文內容以外，也對「夢想」這個值得深思的議題有不一樣的體悟，而且在經過大家的討論後，也必定有更大的收穫！
BY助教 阿仁
