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| 崎老師活潑的身影 |
「坐在風光明媚的草原上，師生愉悅地談論著文學作品、分享生命經驗吧！」
這次雖然沒有這麼理想的場地，但卻讓我有了實踐理想國文教學的契機。
從無到有的「酷兒文學」，不僅象徵性/別觀念的進步，同時也是接觸文學面貌的一條途徑。矛鋒認為同性戀(註)與文學是「兩種少數話語，一種生命實踐」，對社會大眾而言，酷兒是「不正常的」，自然是少數；文學是「高不可攀的」，亦是少數。這兩種少數話語，卻都是生命的反映。閱讀酷兒文學，是拿出鏡子映照出人類情感幽微複雜的一面，然後驚覺：拋開性向、拋開文字、拋開一切理所當然，剩下的就是人之所以為人的掙扎與耽溺。
期許同學們在這一堂課中，能夠對「酷兒」有多一點了解、少一點偏見，雖然很難一下就適應，但終究它會像呼吸一般自然，「文學」也是。縱橫文學祭結束了，就像一場盛夏花火，絢爛之後，偶爾還是會回味著當下的悸動。
註：應用「酷兒」一詞含括「同性戀」更為妥當。
