二零一五．夏季．縱橫文學祭
縱橫文學祭，是「祭」，不是「季」，
是一個儀式，是一場成年禮；
在度過了這一關後，可以跟過去的自己告別，
同時用文字留下一些青春的記錄。
雖然不幸的，這場文學祭的開幕就等於閉幕，
但終究是一圓了最初的夢想－－理想的國文課。
──楊子漠老師
親愛的孩子們，謝謝你們在離開高中生活之前、也可以說是在離開縱橫國文之前，和我們一起參與了這一場盛事。雖然整個文學祭可能有些克難、有些燠熱，但是，你們的參與對我們來說依舊是意義非凡。從今以後，無論未來縱橫是否能走到遠方，我們都會永遠記得你們願意給我們和你們一次機會，在二零一五年，為彼此的盛夏留下一個美好的下午。
在談文學祭以前，我想先和你們討論一下，究竟「青春」有哪些模樣。我們太熟悉你們在稿紙上拼湊出來的青春了，短短的五十分鐘以內，審題、六大主題、九宮格、擬大綱……為了要在指考的考試時間內寫完，我們討論以及分享生活，讓你們準備自己拿手的「罐頭」，好在考試的當下能呈現出最完整而精采的自己。
可是，在生命中你們永遠會有更多不同的樣子：某一個迷惘的深夜，眾人都已經沉沉睡去，你獨自清醒，陪伴你的只有滄桑的音樂聲和你自己的心跳、捷運上某一個回頭的瞬間，你發現整個城市其實都只是你的背景而你在所有人之中兀自生光、穿著制服伏首念書的夏天，熱氣蒸騰，汗水沿著眉宇的弧度滑下，在無數一樣的生命之中你意識到了「自己」，是沒有人可以取代和複製的……
當我們的課程結束，你們走向新的人生旅途，「文學」成為一個概念被固定在我們的心裡時，青春就永遠不會結束。
在度過了這一關後，可以跟過去的自己告別，
同時用文字留下一些青春的記錄。
雖然不幸的，這場文學祭的開幕就等於閉幕，
但終究是一圓了最初的夢想－－理想的國文課。
──楊子漠老師
親愛的孩子們，謝謝你們在離開高中生活之前、也可以說是在離開縱橫國文之前，和我們一起參與了這一場盛事。雖然整個文學祭可能有些克難、有些燠熱，但是，你們的參與對我們來說依舊是意義非凡。從今以後，無論未來縱橫是否能走到遠方，我們都會永遠記得你們願意給我們和你們一次機會，在二零一五年，為彼此的盛夏留下一個美好的下午。
在談文學祭以前，我想先和你們討論一下，究竟「青春」有哪些模樣。我們太熟悉你們在稿紙上拼湊出來的青春了，短短的五十分鐘以內，審題、六大主題、九宮格、擬大綱……為了要在指考的考試時間內寫完，我們討論以及分享生活，讓你們準備自己拿手的「罐頭」，好在考試的當下能呈現出最完整而精采的自己。
可是，在生命中你們永遠會有更多不同的樣子：某一個迷惘的深夜，眾人都已經沉沉睡去，你獨自清醒，陪伴你的只有滄桑的音樂聲和你自己的心跳、捷運上某一個回頭的瞬間，你發現整個城市其實都只是你的背景而你在所有人之中兀自生光、穿著制服伏首念書的夏天，熱氣蒸騰，汗水沿著眉宇的弧度滑下，在無數一樣的生命之中你意識到了「自己」，是沒有人可以取代和複製的……
當我們的課程結束，你們走向新的人生旅途，「文學」成為一個概念被固定在我們的心裡時，青春就永遠不會結束。
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| 學員熱烈參與討論 |
【文學獎入門導論】
文學祭的第一堂課，由我來為各位介紹目前世代流行的各項文學，以及台灣的各類文學獎。以我自己少少的得獎經驗而言，我認為文學獎是每一個想要跨入「寫作」的人肯定自己的其中一種方式。我們聊天、討論八卦、並且理解作家們心目中的文學以及你們自己對文學的定義。在課程中，我們進行了文學風格的填格子遊戲，雖然助教奇蛙組不小心填了十分不合格的情愛文學風格小說回來（XD），但是，無論是漪禮和柴一起填的恐怖文學、阿達的奇幻文學、忽悠跟阿莉的穿越文學，其中最讓我印象深刻的是逸東的微生物．超自然文學，充分結合了文學以及在大學科系所學的細菌知識，可以說是為大家的文學視野開了一朵嶄新的花朵。 |
| 古典新解專題教學 |
【觀音佛祖：老娘超正，眾生退下！啊不對其實是古典新解啦！】
接下來，是蛙老師為各位帶來的「古典新解」課程。課程的一開始，我們討論意象、象徵、母體、典故，區分四個名詞的不同，儼然提前進入研究所的學術研討殿堂。看似嚴肅的主題，在蛙老師的充滿奇異與妖豔風格的講述下，以有趣且嶄新的方式開展，並且打破了對於「古典」這個詞沉重的框架。在蛙老師生動的表演下，觀世音娘娘以一種脫離世俗的風塵感進入各種破舊的小漁村，並各種渡化眾生，使得自己的渡化變成時尚的伸展台；除了達到看圖說故事的神等級，蛙老師也透過壁畫、籤詩等圖文來說明典故的無處不在，讓眾學子們不禁感嘆，若是真的能到龍山寺或是行天宮一遊，一定能感受到更多蛙老師以及佛道的魅力啊！ |
| 酷兒文學專題教學 |
【酷兒文學】
崎老師緊接在蛙老師的課程以後，為各位帶來精彩的閱讀拆解以及對於性別以及性向的認識。經典名篇〈六色的原罪〉在崎老師的妙手拆解下，讓各位學子在表層的閱讀之中，又來到了更深一層的意涵理解。每一個動作或事件都有其背後的象徵意涵，同志戀情在社會上受到的誤解和不體諒又將其推入更深的櫃子裡，只能讓外面的雨連結自己以及世界。從心理測驗開始，我們傾聽自己內心的聲音，並在溫暖的彩虹色澤中，體會同志文學中的美。即使是對於酷兒文學接觸甚少的人，也能在崎老師深入淺出的講解下理解這個複雜的議題，也讓大家能體會如何真正的閱讀、解構一篇文章，了解作者的手法、文章背後所傳達的深層意義。 |
| 社會文學專題討論 |
【他的課綱，我的國文】
壓軸的是縱橫國文引以為傲的胸肌模特陽光好男兒柴老師為我們帶來的「你不能不知道的國文課」。不同版本的國文選文後面都有其想要傳達的意識形態，唯有跳脫限制才能以旁觀者的身分參透真理。柴老師引述陳芳明老師說過的話，告訴我們長期以來我們讀的中國文學史其實都是「中國漢族男性異性戀貶謫文學史」 ，並且帶我們一一破解其中奧妙。接著，柴老師要我們思考究竟什麼樣的國文課是「我們所希望的國文課」，也一度討論到了究竟我們的「母語」是什麼，以及究竟該不該學習「母語」，在熱烈的討論下，大家的心中都自有自己對於國文課的樣子，只差日後有機會將它給寫出來了！整堂課程的收尾在「灣生回家」的影片，一段從來沒有在課本上被提起的歷史，卻透過文學完整的呈現，並且來到我們的手上。偷偷地說，在文學祭收尾時，有好幾個老師的眼角都是泛著淚光的呢！文學祭的最末，我想要記錄的是每個人在課程的最末端對於文學的想像跟看法。因為你們是如此的優秀，才能完整及深刻地表達自己，這也是縱橫一直以來希望可以教給各位的素養和價值觀。
「文學的目的是了表達我們的情感，像漏斗那樣將文字一個一個堆砌起來，成就完整的文章」；
「文學是一種藝術，是人類情感具體化的表現」；
「對於世界而言，文學是為了被遺忘的弱勢而存在；對於自己而言，則是想讓自己被看見。那是一種數據化的方式，因為我們渴望溫暖，或者被愛，所以需要證明自己」；
「文學像電影一樣，能傳達我們的情感和思想」；
「文學是世界的投射，讓自己和世界可以擁有聯繫」；
「文學像是水瓢，我們將水舀出來，就能留下其中的甜和苦，細細品嘗」；
「文學可以呈現出當下最好的自己，紀錄當下無法處理的想法和情感。到了某一天，我們就能審視自己每一個生命的階段，並解決以前無法處理的問題。」
謝謝各位老師以及同學的參與，以及各位願意閱讀我們的文學祭的你們，我們下次再見！
