登愣，大柴的第一次寫教學觀察週誌。
今天大柴加入了經典閱讀班的課程，桌面更加圓滿氣氛和樂融融，搭配貓叫聲和好吃番茄點綴圓心，根本是人美聲甜團團圓圓。課程一開始，老師批改了大家的作業，也針對作業的優缺點給予指教，傳閱作業之時，可以看見同學的思路逐漸進步，不過我還認為同學們可以盡量寫長，讓短文更有完整性，文字更縝密，大家共勉之。接下來主要是上周的作業評點，只能說這個教學法也太新穎了吧，完全沒看過，不過看起來非常生動有趣，以後大家也可以挑戰其他朝代的版本，趁這個機會加強自己的歷史邏輯也不錯，才不會出現李白邀蘇軾打ＬＯＬ的詭異情節。
而今天的重頭戲是介紹小說流變的下部分，從上周的世說新語專題，大家可以稍微了解到小說的雛型也就是筆記小說的出現和可能性。不過隨著觀眾口味越來越重，捕風捉影的五十字八卦已經不符合時代潮流，所以朝代越後，乾脆直接虛構寫長一次假的徹底，因應而生的就是傳奇、話本和章回小說，人物形象情節設定和場景調度更加完整，逐漸接近現在我們所看到的小說。不過要注意的是，風潮盛行的時候，總有人跟屈原一樣舉世皆濁我獨清，硬要寫跟別人不一樣的，比如寫聊齋的那位。
最後，老師用生動的口吻講出四大小說劇情梗概，更重新詮釋世人對小說的成見，原來武松是廢柴（？）、潘金蓮很可憐、豬八戒是好老公、諸葛亮根本心機鬼。很多時候沒有細看文本，只聽別人擷取片段就蓋棺論定，這是偏見也是歧視，不也如同我們先入為主的對外籍勞工有偏見、對同性戀者有歧視的道裡一樣嗎？我以為文學的目的就是在這裡，提醒我們時時刻刻都要體驗細節，而不是讓某種成見如簾幕一般，遮蔽雙眸和心眼。
